Из 80 регионов, принявших участие в тестировании, Бурятия заняла 51-е место.
Всероссийский тест по истории Отечества под названием «Каждый день горжусь Россия» состоял из 40 вопросов, на которые предлагалось ответить за 40 минут (1 вопрос — 1 балл). Таким образом, средний балл по каждой работе, выполненной в Бурятии, составил 21,32 балла, что позволяет сделать вывод, что как минимум с половиной предложенных заданий испытуемые справились. Столичные организаторы отметили также, что в Бурятии креативно подошли к выполнению мероприятия. К примеру, с помощью добровольцев организовали площадку для тестирования в торговом центре «Кэпиталл-мол», что позволило привлечь к тестированию не только учащихся и студентов, но и людей абсолютно случайных, просто пришедших в тот день за покупками и согласившихся потратить свое время на проверку знаний по истории. Интересно, что самые высокие результаты, помимо Москвы, Саратова, Тамбовской и Курской областей, показали в знании российской истории Дагестан, Карачаево-Черкессия, Кабардино-Балкария и Татарстан.
Кроме общероссийского теста в некоторых регионах был разработан также региональный тест на знание истории родного края. В Бурятии этот тест был предложен только жителям Улан-Удэ (107 человек) и имел результаты несколько хуже, чем по российскому тестированию — 8,2 балла при 20 вопросах.
— К сожалению, организаторы не имели возможности проанализировать результаты по каждому из 20 вопросов регионального теста, посвященного 350-летнему юбилею Улан-Удэ, — прокомментировал итоги разработчик регионального теста, учитель истории улан-удэнской школы №32 Александр Дарханов. — Наверняка только можно сказать, что на вопрос «В каком году был основан город Улан-Удэ?» из четырех предложенных вариантов ответа 90 процентов выбрали год 1666, что приятно, но не удивительно. Зная, что в 2016 году мы будем отмечать 350-летний юбилей столицы Бурятии, дружащие с математикой легко могли высчитать дату, если они ее не знали. Хотелось бы отметить, что я не разрабатывал этот тест специально, а взял его из своей учебной программы для 9 класса. Если рассуждать на тему, почему мы неважно знаем собственную историю, да и любую другую, то начинать приходится со школьных учебников. К примеру, сегодня курс «История Бурятии» в 9 классе сопровождает учебник, написанный в академическом стиле, насыщенный формулировками о социально-политических процессах, происходящих в то время. Учебник не адаптирован для детей, сложный для них как по языку, так и по выбранным темам. Считаю, что начинать изучать историю необходимо с быта, с конкретных вещей, которые детям необходимо потрогать руками, представить себе все это в картинках, может быть, на примере своих прадедушек и прапрабабушек, а уже потом переходить к более глобальным и абстрактным понятиям, такие как социально-экономическое развитие и политическое устройство.
